汪海波,杨金,樊敏,蒋先伟,鲁世斌

• 1:合肥师范学院电子信息与集成电路学院

摘要(Abstract)：

在新工科和工程认证背景下，高等院校需要对微电子科学与工程专业的“高频电子线路”课程进行针对性改革。我们教学团队的具体思路是以产出为导向，从产、学、研、赛四个角度，构建面向工程的一体化教学模式，突破传统教学瓶颈；依托各级平台，建立广泛的课程资源体系并拓展教学深度和广度，实现素质教学；改革教学内容，将课程模块化，理顺教学脉络；增加CMOS高频电路部分，使课程内容更加符合专业培养方向；以电子类比赛为基础，建立竞赛训练机制，提高教学效果；建立多元评价方式，考查学生在基础学习、工程实践和知识应用等多方面的能力。以期通过对教学模式、教学方式、课程内容和评价方式的全方位改革，全面提升学生的综合能力。

关键词(KeyWords)： 高频电子线路;新工科;工程认证;企业课程

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 高等学校省级质量工程项目（2022jyxm1299,2021jyxm1220,2022jyxm1306）

作者(Author): 汪海波,杨金,樊敏,蒋先伟,鲁世斌

DOI: 10.13757/j.cnki.cn34-1328/n.2024.04.016

参考文献(References)：

• [1]傅雅琴,钱晨,董余兵,等.基于工程教育理念的课程思政建设探索与实践:以“复合材料学”课程教学改革为例[J].浙江理工大学学报(社会科学版), 2021, 46(2):236-242.
• [2]吴爱华,侯永峰,杨秋波,等.加快发展和建设新工科主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究, 2017(1):1-9.
• [3]陈艳. Matlab/Simulink软件在“高频电子线路”辅助教学中的应用[J].安庆师范大学学报(自然科学版), 2018, 24(2):115-118.
• [4]李瑜庆,田娟.基于Multisim和LabVIEW的“高频电子线路”课程实验教学改革与实践[J].现代信息科技, 2022, 6(6):183-186.
• [5]汪海波,杨金,樊敏,等.高频电子线路课程中的丙类功放EDA软件辅助教学[J].电脑知识与技术, 2022, 18(21):153-155, 158.
• [6]陈莉,王牛俊.仿真软件在高频电子线路课程教学中的应用[J].中小企业管理与科技(下旬版), 2010(5):145.
• [7]徐丽莎.启发-案例-探究式教学在高频电子线路课程中的应用[J].福建电脑, 2013, 29(7):60-61.
• [8]李依潼,王骥. MOOC和腾讯课堂线上混合模式在“高频电子线路”课程教学中的实践[J].无线互联科技, 2020, 17(13):155-156.
• [9]李晶,段国艳,殷佳琳.高频电子线路课程思政教学实践解析[J].商情, 2022(12):88-90.
• [10]吴婷,吴鹏飞,柯熙政.高频电子线路“课程思政”教学实践和探索[J].教育现代化, 2019, 37(6):45-46.
• [11]侯义锋,王奎奎,郭铁梁,等.融合课程思政的“高频电子线路”课程线上线下混合式教学改革研究[J].西部素质教育, 2023, 9(8):47-50.
• [12]蒋红梅.基于创新应用型人才培养的“高频电子线路实验”教学改革研究[J].智库时代, 2023(9):139-142.
• [13]李依潼,王骥,郭磊.基于OBE理念的“高频电子线路”课程重塑[J].电气电子教学学报, 2020, 42(5):80-104.
• [14]杨光义,徐乐轩,姜凤丹,等.综合型模块化高频电子线路实验平台的研制[J].实验科学与技术, 2023, 21(1):13-19.
• [15]贾雪松,李晶晶,王迪,等.基于超星学习通的混合式教学模式在“高频电子线路”课程中的设计与应用[J].数码世界, 2021(6):153-154.
• [16]王志远,王丹,郑润国.基于“三全育人”的本科生导师制教学模式优化[J].大学:教学与教育, 2022(2):61-64.
• [17]张琳,曹义,张颖,等.“高频电子线路”的立体式实践教学改革[J].科技资讯, 2014, 12(17):159.
• [18]李锐君,齐国红.高频电子线路课程的教学实践分析[J].集成电路应用, 2022, 39(6):60-62.